Egyéb művészetek tanára (iskolarendszeren kívül)

Bemutatás

Az oktatatási intézmények rendszerén kívül a tánccal, a drámával, a vizuális és egyéb művészetekkel (a zene kivételével) kapcsolatos gyakorlati és elméleti ismeretekre oktat a megrendelő igényének megfelelően egyénileg vagy csoportos formában.

Jellemző tevékenységek

• felméri a csoprttagok képességeit és meghatározza tanulási szükségleteiket
• kidolgozza az oktatási programot, az egyéni és csoportos foglalkozások, műhelyfoglalkozások tartalmát, menetét
• előkészíti a foglalkozást pl.: audiovizuális és egyéb szemléltető eszközöket, taneszközöket gyűjt, válogat vagy készít
• lebonyolítja a foglalkozásokat a csoport jellemzőinek figyelembe vételével
• ismerteti, bemutatja a tanulmányozott tárgy elméletével kapcsolatos anyagokat
• oktatja és bemutatja a dráma, a tánc és a vizuális vagy egyéb művészetek gyakorlati elemeit
• a gyakoroltatására törekedve vezeti a foglalkozásokat, koordinálja a csoport működését
• kezeli az esetleges konfliktushelyzeteket a csoporton belül
• feladatokat oszt ki a csoporttagok képességeinek, érdeklődésének és tehetségének megfelelően
• ellenőrzi, felméri a megszerzett tudást és tanácsot, kritikát, ösztönzést nyújt a csoporttagoknak
• felülvizsgálja a tantervet, a tanfolyamok, foglalkozások tartalmát, ismeretanyagát és az oktatási módszereket
• felkészíti a diákokat a felmérésekre, vizsgákra, előadásokra
• látogatásokat és kirándulásokat szervez az oktatott ismeretkört érintő különféle kiállításokra és előadásokra
• megszervezi a diákok előadásait, bemutatóit vagy kiállításait, illetve segédkezik ezek lebonyolításában
• bővíti szakmai tudását, ismereteit
• adminisztrál és nyilvántartásokat vezet (pl: jelenléti ív)

Körülmények

Munkakörnyezet

• Többnyire belső munkahelyen, zárt térben végzett tevékenység.
• Jellemzően osztálytermekben, művelődési, közösségi intézményekben, kultúrált körülmények között dolgoznak.
• Általában viszonylag sok mozgásal járó, könnyű fizikai és szellemi munka.
• Változatos időrendben dolgozhatnak, alkalmazkodva a csoport jellegéhez, a felmerülő megrendelői igényekhez.

Egészségügyi tényezők

• Többnyire belső munkahelyen, zárt térben végzett tevékenység.
• Jellemzően osztálytermekben, művelődési, közösségi intézményekben, kultúrált körülmények között dolgoznak.
• Általában viszonylag sok mozgásal járó, könnyű fizikai és szellemi munka.
• Változatos időrendben dolgozhatnak, alkalmazkodva a csoport jellegéhez, a felmerülő megrendelői igényekhez.

Pszichikai tényezők

• előfordulhatnak konfliktusok, megoldatlan feszültségek, melyek pszichés megterhelést okozhatnak
• a szellemi képességet jelentősen megterheli a tartós koncentrálási képesség követelménye
• a különböző képességű és személyiségű tanítványokkal való foglalkozás érzelmi megterhelést is jelenthet
• a gyermekekkel való foglalkozás toleranciát, megbízhatóságot, kiegyensúlyozottságot kíván
• az önuralmat próbáratevő gyermeki viselkedésformák kezelése jó humorérzékkel és kreativitással lehetséges
• az elvégzett munka eredménye, sikeressége sokszor csak hosszú távon érzékelhető, ami nagy kitartást igényel
• a különböző kultúrákhoz, szociális réteghez tartozó, sajátjától távolabb álló értékrendet követő családok elfogadása
• határozott, de önkritikus viselkedés szükséges
• gyors helyzetfelismerést és reagálást igényel az esetleges veszélyhelyzetek elhárítása

Várható változások

• Csökken a gyermeklétszám, ez befolyásolhatja az igényt a tanárképzésre.
• A nagyon eltérő képességek és a tanulói, szülői igények szükségessé teszik a differenciált nevelést, oktatást.
• Az intézmény és a környezet kapcsolata intenzívebb lesz a jövében, ami előtérbe helyezi az intézmények szolgáltató szerepkörének fejlesztését.
• Az oktatási és képzési tevékenység egyre összetettebbé válik, nő az igény az integrált nevelés-oktatás iránt.
• A jól képzett, kulcsképességekkel rendelkező szakemberek iránti igény nő a munkaerőpiacon.
• További finanszírozási problémák várhatók, melyek negatívan befolyásolják a művészetek kibontakozását, fejlődését.
• A művészeti alapiskolák tevékenységétől várhatóan kialakul az igényes közönség réteg.
• A képzőművészeti, táncművészeti, valamint szín- és drámajáték-oktatás mindinkább bizonyítja létjogosultságát, főként a vidéki, illetve a hátrányos helyzetű gyerekek fejlesztése terén.